美国研究显示ChatGPT使学生缺乏创意

（巴黎法新电）美国麻省理工学院近期研究发现，利用ChatGPT来写文章的学生缺乏创意和批判性思维。

在研究中，54名成人学生分为三组，须在20分钟内写一篇文章。第一组借助人工智能（AI）软件ChatGPT，第二组可以利用搜索引擎查找资料，第三组什么工具都没有，只能动脑筋完成文章。

研究员通过脑电图观察三组学生的大脑活动，结果发现使用ChatGPT的学生在各层面上的表现远远不如只能动脑写作的学生，脑电图显示前者大脑活动较弱，大脑不同区域之间的连接较少。

学生交了文章之后，被要求凭记忆说出自己写的任何句子。使用ChatGPT的那组学生，逾80%完全说不出来；在另外两组中，这样的学生仅占约10%。

到了第三轮写作观测时，使用ChatGPT的学生大多数只是把ChatGPT生成的文章内容复制和粘贴到自己的文章中。

负责批阅文章的两名教师说，他们可以很轻易地识别出利用ChatGPT完成的文章，因为这些“没有灵魂”的文章语法正确无误、结构也完好，但就是缺乏创意、没有个人色彩和见解。

这份研究上个月在网上发表之后，引发教师共鸣。研究的首席作者科斯麦纳（Nataliya Kosmyna）说，收到了3000多名教师的反馈电邮。

有媒体报道称，这份研究显示使用ChatGPT会使人变懒或变笨，科斯麦纳却表示不认同，她指出在第四轮写作观测中，原本只能用脑的那组学生获准借助ChatGPT写文章，而脑电图显示他们的大脑活动更为活跃。

科斯麦纳强调，由于样本量小，所以不宜凭此研究就作出定论，她呼吁展开更多研究，探讨如何更审慎利用人工智能工具来辅助学生学习。